This is not the End

In Literature class, we read and analyzed three poems; "Song", "The Clod and The Pebble" and "Passion". For this asignment, we were asked to write a poem with the subject of one of these poems. For mine, I chose "a poem describing a revelation or a change of state", as in "Passion".

This is not the End

All alone, here I am

On that little square you used to take me into town

But the magic is not here anymore

Not since you faded away

Now I’m walking trough the busy street

Where the avenue and the train station meet

I see smiles on people’s faces

But I can’t even try to fake one

Searching in my mind for the memories we’ve got together

Your whisper came to me as if you were still here

 “Don’t look back, live your life, there’s no time for the past,

But this is not the end; we’ll find each other someday”.

It got into my soul, it got into my heart

My eyes shone as bright as the sun

The battle of my thoughts ended,

Sadness vanished.

I understood now, or story we’ll never be finished. 

Farming Systems

As we are studying farming, we had to make an infographic showing the process of one product. In this case, we chose flour.

¿Y qué piensa Flora?

En la clase de Lengua leímos el cuento "Día Domingo" de Mario Vargas Llosa. Partiendo del mismo, teníamos que hacer un texto acerca de lo que pensaba Flora, uno de los personajes, sobre la declaración de amor que le hacen.


Ya era de tarde. Flora iba a llegar en cualquier momento y Rubén aún no llegaba a la casa. Martha estaba como loca. Sin su hermano ahí, ¿cómo podría funcionar el plan? En ese instante suena el timbre.

— Espero que sea Rubén— dijo Martha por lo bajo— lo voy a matar— Pero no, se trataba de su amiga.

— ¡Hola, Martha!

— Hola, Flora —devolvió el saludo y la hizo pasar.

— No sabes lo que me pasó. Hoy a la salida de la iglesia me encuentro con Miguel y ¡me confesó que estaba enamorado de mí!

¿Otro pretendiente más? Rubén, ¡apúrate!, pensó Martha.

— ¿Y vos qué le dijiste, Flora?

— Me tomó un poco por sorpresa, no sabía qué hacer. Le dije que mi mamá no quería que tenga novio hasta que termine el colegio y que tenía que pensarlo. Me dijo si hoy íbamos al cine pero no podía porque venía acá.

— Sí, me parece lo mejor —dijo Martha, pensando dónde se había metido su hermano, sin saber que él estaba en el medio de una competencia con Miguel y estaba muy lejos de llegar pronto.— Además, ¿Miguel?, ¡por favor! Hay chicos mucho mejores, Flora.

— ¡Ay no! Martha, mira la hora que es. Vamos a llegar tarde al parque.

— No pasa nada, podemos esperar un poco más— dijo, para tratar de hacer tiempo hasta que llegase Rubén. Pero fue inútil. Flora ya había corrido para afuera, apurando a Martha. Ya no podía hacer nada, su plan había fallado. — Rubén, ¿dónde te habrás metido?— se dijo a sí misma y siguió su camino con Flora hacía en parque.

Sredni Vashtar

In Literature class we read "Sredni Vashtar" by Saki. Then, we made a presentation with the analysis.

Ganar y perder

En Físico-Química aprendimos sobre las uniones químicas; iónicas y covalentes. Luego hicimos una red conceptual con sus principales características.

Germany 1918-1924

In history we had to organize a spider web summarazing how Germany was from 1918 to 1924.
I worked with Carolina Pardo.

La Lapicera Mágica

Luego de leer el prólogo de "El Hombre Ilustrado" hicimos un cuento de no más de 60 palabras, basada en un objeto y donde debería haber un conflicto.

Ricardo tenía una lapicera que parecía común pero era mágica. Esta era conocida solo por él, su creador. Tenía el poder de escribir el futuro, como Ricardo lo quisiera. 
Pero un día la existencia de la lapicera fue revelada. Todo el pueblo quería la lapicera y se desató una guerra por ella.