Creative Quarterly

Since Second Year on Literature we have been reading and analyzing different poems and stories and the play "An Inspector Calls" by J.B Priestley. For the quarterly and to integrate all these contents, we were asked to choose three stories, two poems and "An Inspector Calls" and to follow the next steps:

1. Look after all the themes of the play and each story and poem
2. Think about a thematic statement for each theme. What is THEMATIC STATEMENT? It is a sentence that express a theme.
3. Find a suitable quotation that supports the thematic statement and explain how it does it
4. Present all this in a creative presentation. We decided to do it in piktochart.

List of poems we have read. Those in red are the ones we chose.

• The Clod and the Pebble (William Blake)
• Song (Lady Mary Wroth)
• Passion (Kathleen Rain)
• Love (III) (George Herbert)
• Lovers’ Infiniteness (John Donne)
• ‘She was a Phantom of Delight’ (William Wordsworth)
• Tiger in the Menagerie (Emma Jones)
• Lion heart (Amanda Chong)
• Heart and Mind (Edith Sitwell)
• For My Grandmother Knitting (Liz Lochhead)
• Father Returning Home (Dilip Chitre)
• The Lost Woman… (Patricia Beer)
• Stabat Mater (Sam Hunt)
• Coming Home (Owen Sheers)

List of Stories we have read. Those in blue are the ones we chose.

• Ming's Biggest Prey (Patricia Highsmith)
• Sredni Vashtar (Hector Hugh Munro)
• The Prison (Bernard Malamud)
• Billennium (J. G. Ballard)
• The People Before (Maurice Shadbolt)
• The Phoenix ( Sylvia Townsend Warner)
• Tyres (Adam Thorpe)
• Games at Twilight (Anita Desai)
• Of white Hairs and Cricket ( Rohinton Mistry)
• To Da-duh, in Memoriam (Paule Marshall)
• Play

An Inspector Calls (J.B Priestley)

Inhalo y exhalo

Luego de investigar y aprender sobre el sistema respiratorio realizamos un cuadro exponiendo todo lo aprendido sobre el tema. Trabajé con Milagros Turano, Sofía Rondinelli, Carolina Pardo Laborde y Berenice Cohen.

¡Chau pucho!

Con un grupo de compañeras realizamos una infrografía acerca del tabaquismo. Ésta incluye qué es, cómo afecta a las personas, la cronología de lo que sucede cuando se deja de fumar, entre otros datos.
Hecho con Carolina Pardo, Milagros Turano, Sofía Rondinelli y Berenice Cohen.

Propiedades de las sustancias

En el laboratorio hicimos un experimento grupal para probar la solubilidad de algunos elementos. A continuación se encuentra una presentación en la cual detallamos el procedimiento.

Complementos

Como parte de las clases de Educación Sexual Integral (ESI), realizamos presentaciones interactivas con las diferentes partes tanto del sistema reproductor masculino como el femenino.

Trabajé con Carolina Pardo.

Fuentes consultadas

Una campaña dice más que mil palabras

Hace algunos años la Ciudad de Buenos Aires publicó una campaña concientizando acerca del S.I.D.A. En este, se detallan formas de prevenir o detectar esta enfermedad de transmisión sexual. El título también es relevante, ya que se refiere a que nosotros, como individuos tanto como comunidad estamos encargados de cuidarnos de la enfermedad. Está en la decisión de cada uno protegerse al momento de tener relaciones y de recomendar a la gente cercana a nosotros hacer lo mismo. Este es el modo en el que podemos reducir el S.I.D.A, una pandemia de la que todavía no se encuentra cura y afecta a una gran parte de la comunidad.
A continuación se encuentra el afiche original de la campaña. Al la derecha, un caligrama que cree con las palabras que representan los dibujos en el afiche.

Trabajé con Carolina Pardo.

WikiProteínas

En grupos, investigamos acerca de uno de los tres macro nutrientes, en nuestro caso, las proteínas. Primero buscamos qué son, qué funciones cumplen, dónde se encuentran, su proceso de digestión mecánico y químico, y su asimilación. Luego relacionamos todo lo encontrado con los pasos de la nutrición, proceso de digestión y estructura digestiva. Por último, hicimos una presentación recopilando toda la información.

Trabajé con Santiago Bicerne, Thiago Sendón y Carolina Pardo Laborde.

The Water Crisis

Water Scarcity

Water is essential for our life and having access to it is a Human Right. However,  a great percentage of the world’s population still lack access to clean water and sanitation. This because of scarcity; either of availability of water or lack of the infrastructure to take water from rivers and aquifers. These scarcity problems are only getting worse due to population growth.

Although the water crisis affects everyone suffering it, women and children are the ones who experience the worst. Women are mostly the ones who have to collect water. This does not only mean to carrying loads of water through longs distances. It also involves missing hours that could have been dedicated to work or education, driving them to the vicious cycle of poverty. Moreover, they have to risk their life by going alone into desolated areas in order to find water. Something similar happen to children. As they sometimes have to look for water to support their families, they miss time of school. What’s more, they are more vulnerable to water-related diseases such as diarrhea.  

If people is educated and aware of the crisis the World is going through, it has the possibility to be improved. We could start by doing the change ourselves.

Source

Descascarando

Para entender de una manera más práctica algunos conceptos que estabamos viendo en clase, fuimos al laboratorio e hicimos un experimento.
A continuación está nuestra presentación, incluyendo el objetivo, procedimiento, nuestras observaciones y conclusiones, junto con algunas fotos que sacamos allí.

Trabajé con Sofía Rondinelli, Carolina Pardo, Berenice Cohen y Milagros Turano.

Salvavidas

Hoy, 30 de mayo, es el Día Nacional de la Donación de Órganos ya que un día como hoy, hace 20 años, nació el primer bebé hijo de una mujer que había tenido un trasplante de órgano. En este último tiempo comenzamos a hablar de la donación de órganos, debido que es un tema del que no se habla y educa lo suficiente, y tanto es así que en este año el número de donantes ha caído drásticamente. En este momento es más probable que necesites un trasplante que la probabilidad de ser donante.
Para poder comprender mejor el tema analizamos el siguiente video:

El mismo fue seguido de la lectura de un texto escrito por Fernando Savater llamado “Ponte en su lugar”. Tanto en el cortometraje como en el texto se expresa la idea de “ponerse en el lugar del otro”. En el primero podemos observar que la madre de Ana siente empatía por la joven que ve en los pasillos del hospital y, entendiendo la situación por la cual estaba pasando esa familia, decide donar los órganos de su hija. En el texto, el mismo concepto es explicado a través de la frase “Reconocer a alguien como semejante implica sobre todo la posibilidad de comprenderle desde dentro, de adoptar por un momento su propio punto de vista.”

El nombre del video es "En el lado de la vida" y se refiere a la acción de donar órganos. Hacia el final del video podemos ver como esta mujer, luego de recordar cada momento de la vida de su hija, observa un cartel con la frase “La donación salva vidas”. Segundos más tarde, puede ver en el pasillo del hospital a una joven enferma, en muy mal estado. En ese instante lo entiende. Entiende el propósito de ser humano; decide continuar la historia de su hija fallecida a través de otra chica a quien le salvaría la vida. Luego, muestran imágenes de la joven que fue trasplantada. Allí somos informados como, gracias a la acción de la mamá de Ana, quien eligió la vida, seis personas pudieron seguir contando sus historias. En cuanto al nombre del texto, “Ponte en su lugar” , este resalta que hay que tomar conciencia de lo que realmente es importante, de lo que esta pasando en nuestro país y en el mundo. Al formar parte de la donación de órganos estamos ayudando a una persona totalmente desconocida y diferente pero que tiene el mismo objetivo de todos: vivir la vida. Necesitar un trasplante nos puede pasar a cualquiera en cualquier momento de la vida, y la triste verdad es que hay mayor posibilidad de que estés en lista de espera, a que seas donante. Por eso, si sabes que quieres ayudar de alguna manera al otro, hacele saber a tus familiares, amigos y gente de tu entorno que sos donante y estás a favor de la vida. Difundí tus pensamientos.

Cuando hablamos de donación de órganos hay que diferenciar el acto médico del social. Por un lado, el acto médico es el trasplante en sí, la cual es obra de los profesionales. En cambio, el acto social se refiere a la decisión de una persona, ya sea en vida, antes de fallecer, o, en casos como en el video, de sus familiares, de ser donante. Este es un gesto de pura solidaridad y humanidad, entendiendo la necesidad de las personas en lista de espera para recibir un trasplante.

La Fundacion Argentina de Transplante Hepatico (F.A.T.H.) creó el hashtag #StopTrashPlant para tomar conciencia de la situación.






Trabajé con Carolina Pardo.

Hurricane Rita

In Environmental Management we studied tropical cyclones. Afterwards, we were asked to look for information about one case in particular and analyse it.

Hurricane Rita was the most intense tropical cyclone in the Gulf of Mexico and one of the most intense hurricanes of 2005. It was formed from the interaction between a tropical wave and the remains of a cold front in Puerto Rico. By September 18 it was declared a tropical depression in the islands of Turks and Caicos and later that day it turned into a tropical storm.

On September 20 it intensified into a Category 5 hurricane because of its passing through the Loop Current. Its winds were of 258 km/h.
By September 24, when Rita made landfall on the Sabine Pass (Texas-Louisiana border), it had already weakened into a Category 3
This hurricane happened less than a month after Hurricane Katrina, therefore, the damages caused by Katrina were made worst by Rita. The rise of the sea level affected coastal communities, which some were completely destroyed.
Although 120 deaths were registered, only 7 were caused directly by the storms. Most of them were the result of accidents during the evacuation of 3 million people from Louisiana and Texas, the biggest evacuation in the US history. Moreover, there were shortages of food, fuel and water and lots of people left without job.
The reparation cost were of more that 10 billions of dollars, making Rita the 9th most costliest hurricane in the US.

Matemática aplicada

En matemática digitalizamos un problema hecho en clase.
Aquí el problema que elegí:

"Un depósito de agua está a 325m de un edificio. Desde una ventana del edificio se observa con un ángulo de elevación la parte superior del depósito con un ángulo de 39°. Desde el mismo lugar, el observador ve con un ángulo de depresión la parte inferior del depósito con un ángulo de 25°. ¿Cuál es la altura del depósito? ¿A qué altura está la ventana del edificio?"

Esquematización del enunciado

La 

Desarrollo

Respuestas:

• El depósito mide 414,71m 
• La ventana está a 151,54m

Trabajo realizado con Carolina Pardo.

¿Qué nos afecta?

Para que estemos saludables dependemos de diversas variables. Estas se conocen como factores que influyen en la salud.
En el caso de la salud personal, estos son la herencia, el ambiente en el que uno vive, el biotipo y la toma de decisiones.

Asimismo, existe una relación entre estos factores. Por ejemplo, un niño que ha heredado características genéticas para estatura elevada pero no crece en la proporción supuesta. Esto se debe a que este niño no es alimentado de una forma correcta y está desnutrido. En otras palabras, por más que haya cierta información en los genes, el ambiente en el que uno vive impacta directamente sobre nuestro crecimiento. Si no se satisfacen adecuadamente nuestras necesidades básicas, en este caso, si no se recibe una buena alimentación, esta herencia no podrá desarrollarse. La relación de estos dos factores es conocida como biotipo, es decir, cómo se adaptan los seres vivos a su entorno.

En el ambiente existen innumerables factores que son nocivos (noxas) y que como consecuencia, pueden deteriorar nuestra salud. Existen tres grandes grupos:

• Ambiente físico: factores mecánicos, por ejemplo choques, que pueden resultar en pérdida de extremidades; térmicos (frío y calor), que pueden acabar en hipotermia o hipertermia; lumínicos, como la exposición a los rayor ultravioleta, causante del cáncer de piel; eléctricos, que puede provocar quemaduras por la corrietnte; y acústicos, escuchar fuertes ruidos constantemente, resultando en tinnitus o pérdida de la audición.
• Ambiente químico: sustancias tóxicas, como venenos o drogas, que pueden causar sobredosis por su ingesta; ácidos, por ejemplo ácido sulfúrico, que puede provocar serias quemaduras en la piel; y finalmente anilinas, siendo estas mejoradores de alimentos o colorantes.
• Ambiente biológico: animales, vegetales y microorganismos. Pueden destacarse enfermedades como la gripe, causada por virus o el mal de chagas, el cual es portado por la vinchuca pero es causado por el Tripanosoma cruzi, un protozoo.

Los más vulnerables a los factores físicos son los niños y lo ancianos ya que estos son menos resistentes al cambio. Además, los niños no tienen sus mecanismos de defensa desarrollados y los ancianos ya los perdieron; por ejemplo, su piel es mucho más sensible.
Los niños que asisten a guarderías, es más común que contraigan enfermedades por causa de factores biológicos. En las guarderías, los chicos están expuestos al contacto directo con otros niños, de los cuales alguno podría estar enfermo; mala ventilación de los salones; polvo, como consecuencia de una mala limpieza o una alimentación que tal vez no sea la más indicada.

Otro factor vinculado con la salud es la toma de decisiones. Para poder mantener el estado de homeostasis, debemos elegir qué es mejor para nuestro organismo. Es por eso que debemos educarnos sobre de qué manera afectan nos afectan las cosas. Sin embargo, hay veces que la educación no es suficiente y tomamos las decisiones influenciados por el anhelo de obtener placer, por ejemplo, cuando comemos en McDonalds, aún sabiendo el impacto negativo que tiene en la salud.

Cuando hablamos de sustentar la salud familiar, otros elementos entran en juego. A la educación previamente mencionada, se le suman la cantidad de personas que hay en la familia y la accesibilidad, es decir, la facilidad que tengan para obtener atención médica. Siguiendo, tenemos el ingreso y la cobertura. Ambos son indispensables para la familia ya que el dinero que tengan va a determinar el nivel de vida, como por ejemplo poder tener una obra social que cubra cualquier tipo de enfermedades y accidentes. Además, el dinero permite poder tener una dieta variada y adecuada.

Finalmente, para analizar la salud a nivel de población, hay que tener en cuenta variables como el tamaño, la estructura y la distribución de la misma. El tamaño de una población se ve afectado no solo por los nacimientos y las muertes, sino que también las inmigraciones y emigraciones. Esto se debe a que si en una población nacen muchos bebés y hay una alta tasa de inmigración, la población crecerá y los mismos recursos deberán ser repartidos entre más personas. Así, quizás no todos puedan satisfacer sus necesidades de igual manera. Cuando hablamos de estructura de una población nos referimos a la cantidad de hombres y mujeres que hay, a su vez separada en jóvenes y ancianos. Esto puede afectar a la salud ya que, por ejemplo, tener muchos ancianos en la población significa un gran gasto sin ningún ingreso, lo cual podría disminuir la calidad de vida de todos los grupos. En relación a la distribución, podemos hablar de cómo viven las personas. Si la mayoría vive concentrada en el mismo lugar la cantidad de recursos por persona es menor a la de las personas viviendo en una zona de baja densidad ya que los mismos recursos deben ser repartidos entre todos los integrantes.

Fuentes

Identidad real

¿Cómo serían los super héroes de DC Comics si hubieran nacido en Argentina? Parece una pregunta algo graciosa. Sin embargo, el escritor Leonardo Oyola ha respondido esta pregunta a través de su libro Kryptonita.
Los personajes de esta novela son un poco diferentes a los originales. Es por eso que por grupos decidimos investigar más sobre ellos, así podríamos conocer las similitudes y diferencias que tenían con sus versiones argentinas. Con mi grupo realizamos una infografía acerca de Superman.

Creative Writing Competition

In the Language class with our teacher Andrea Schejter, we were asked to write short stories for the school's writing competition. We were given the following instructions:

Choose one of the following subjects to write about.

Write a story which contains this:

1. “I will never forget that day”
2. How did he dare to do that to me
3. We should be more concerned about the dangers of social networking.

The Flight

 I remember waking up extremely early that morning, around  five or six o’clock. My anxiety didn't let me sleep at night. After waiting almost my whole life for it, finally it was happening.

 At 4pm I had to take a plane which was going to Sydney. I’d always dreamt to travel to Australia. Therefore, for my 18th birthday, my parents decided to give it to me as a present.

 By midday I was already set, documents, passport, luggage. All my family decided to go to the airport to say goodbye to me, which I thought was a really nice gesture. I was grateful.

 In a single second what seemed to be the best day ever took a twist. Three words. ‘You are late.’ ‘Late?’ I said. ‘But I arrived three hours ago!’. Big surprise I received when the lady in the check-in cabin proved me wrong. In fact, the flight had departed at 4am, not 4pm.

 I didn’t know what to do. Could I really be that dumb? How would I say to my family that I wasted all their money? Those thoughts killed me at that moment.

 When my parents discovered my error they simply laughed at me. Everyone laughed at me. I will never forget that day. No one lets me forget it. Four years have gone by and that little mistake made me a fool for the rest of my life.

I used Thinglink for this task, so please click on the picture and find out!!!

 

Cada parte nuestra

En estos meses estuvimos estudiando la célula; sus partes y el metabolismo. Luego hicimos una infografía para resumir todos nuestros conocimientos.

Cuidándonos

Cuando los seres humanos sienten frío, reaccionan de muchas maneras, que sin embargo todas tienen el objetivo de mantener la temperatura. Al ponérseles la piel de gallina, al igual que al tiritar, el mecanismo de adaptación es biológico porque uno no es consciente de que eso suceda. Si la persona decide correr, se trata de una adaptación física ya que el ser humano lo hace por voluntad propia, sabiendo que si corre, entra en calor.
De ser el caso de seres humanos que se encuentran en grupo, que, al sentir frío, se juntan, el tipo de adaptación es psico-socio-cultural. Esto se debe a que, como bien dice la definición de la salud, para mantener el estado de salud, el ser humano debe vivir en equilibrio con el ambiente físico, químico y biológico, como también vivir en equilibrio psico-socio-cultural en relación a otros seres humanos. Más sencillamente, para mantener la salud, el ser humano no depende únicamente de si mismo pero también de quienes lo rodean.
Hay decisiones que tenemos que tomar nosotros mismos, según consideremos que es lo mejor para la situación. Esto puede ser, por ejemplo, comer lo más sano posible, ver si comer carne con ensalada o hamburguesa con papas fritas; ponerse campera o no cuando hacen 2 grados; decidir si fumar o no; tomar Coca- Cola o agua en la cena, etc. Al mismo tiempo, somos responsables por la salud de quienes tenemos cerca. Alguien que fuma no solo está deteriorando su organismo pero también y, aún más, la de quien se encuentre con él o ella en ese momento, ya que lo está obligando a aspirar el aire contaminado con el humo. También sucede con alguien que se encuentra enfermo y asiste a lugares con mucha gente ya que pone en riesgo que alguno se contagie también.
 La salud es un estado del que se entra y se sale. Para poder conservar este estado, son fundamentales las necesidades básicas. Podemos divirlas en dos grupos: las vitales y las no vitales. Las vitales son las que, de no ser satisfacidas, una persona no puede vivir, por ejemplo, la alimentación. Las no vitales son las que si no son satisfacidas se puede vivir pero no se es saludable, como por ejemplo la vivienda o la educación. En el ambiente, contexto social y físico, en el que uno vive se encuentran los recursos para poder satisfacer estas necesidades. Pero esta satisfacción se tiene que dar adecuadamente y esto depende de la cantidad de recursos, la calidad que tengan y el tiempo en el que se los de. No todos tenemos las mismas necesidades básicas, ya que estas dependen del contexto social, físico y gustos de cada uno.

Fuente