Creative Writing Competition

In the Language class with our teacher Andrea Schejter, we were asked to write short stories for the school's writing competition. We were given the following instructions:

Choose one of the following subjects to write about.

Write a story which contains this:

1. “I will never forget that day”
2. How did he dare to do that to me
3. We should be more concerned about the dangers of social networking.

The Flight

 I remember waking up extremely early that morning, around  five or six o’clock. My anxiety didn't let me sleep at night. After waiting almost my whole life for it, finally it was happening.

 At 4pm I had to take a plane which was going to Sydney. I’d always dreamt to travel to Australia. Therefore, for my 18th birthday, my parents decided to give it to me as a present.

 By midday I was already set, documents, passport, luggage. All my family decided to go to the airport to say goodbye to me, which I thought was a really nice gesture. I was grateful.

 In a single second what seemed to be the best day ever took a twist. Three words. ‘You are late.’ ‘Late?’ I said. ‘But I arrived three hours ago!’. Big surprise I received when the lady in the check-in cabin proved me wrong. In fact, the flight had departed at 4am, not 4pm.

 I didn’t know what to do. Could I really be that dumb? How would I say to my family that I wasted all their money? Those thoughts killed me at that moment.

 When my parents discovered my error they simply laughed at me. Everyone laughed at me. I will never forget that day. No one lets me forget it. Four years have gone by and that little mistake made me a fool for the rest of my life.

I used Thinglink for this task, so please click on the picture and find out!!!

 

Cada parte nuestra

En estos meses estuvimos estudiando la célula; sus partes y el metabolismo. Luego hicimos una infografía para resumir todos nuestros conocimientos.

Cuidándonos

Cuando los seres humanos sienten frío, reaccionan de muchas maneras, que sin embargo todas tienen el objetivo de mantener la temperatura. Al ponérseles la piel de gallina, al igual que al tiritar, el mecanismo de adaptación es biológico porque uno no es consciente de que eso suceda. Si la persona decide correr, se trata de una adaptación física ya que el ser humano lo hace por voluntad propia, sabiendo que si corre, entra en calor.
De ser el caso de seres humanos que se encuentran en grupo, que, al sentir frío, se juntan, el tipo de adaptación es psico-socio-cultural. Esto se debe a que, como bien dice la definición de la salud, para mantener el estado de salud, el ser humano debe vivir en equilibrio con el ambiente físico, químico y biológico, como también vivir en equilibrio psico-socio-cultural en relación a otros seres humanos. Más sencillamente, para mantener la salud, el ser humano no depende únicamente de si mismo pero también de quienes lo rodean.
Hay decisiones que tenemos que tomar nosotros mismos, según consideremos que es lo mejor para la situación. Esto puede ser, por ejemplo, comer lo más sano posible, ver si comer carne con ensalada o hamburguesa con papas fritas; ponerse campera o no cuando hacen 2 grados; decidir si fumar o no; tomar Coca- Cola o agua en la cena, etc. Al mismo tiempo, somos responsables por la salud de quienes tenemos cerca. Alguien que fuma no solo está deteriorando su organismo pero también y, aún más, la de quien se encuentre con él o ella en ese momento, ya que lo está obligando a aspirar el aire contaminado con el humo. También sucede con alguien que se encuentra enfermo y asiste a lugares con mucha gente ya que pone en riesgo que alguno se contagie también.
 La salud es un estado del que se entra y se sale. Para poder conservar este estado, son fundamentales las necesidades básicas. Podemos divirlas en dos grupos: las vitales y las no vitales. Las vitales son las que, de no ser satisfacidas, una persona no puede vivir, por ejemplo, la alimentación. Las no vitales son las que si no son satisfacidas se puede vivir pero no se es saludable, como por ejemplo la vivienda o la educación. En el ambiente, contexto social y físico, en el que uno vive se encuentran los recursos para poder satisfacer estas necesidades. Pero esta satisfacción se tiene que dar adecuadamente y esto depende de la cantidad de recursos, la calidad que tengan y el tiempo en el que se los de. No todos tenemos las mismas necesidades básicas, ya que estas dependen del contexto social, físico y gustos de cada uno.

Fuente

Inception

En Lengua vimos la película “La Origen” de Christopher Nolan. Se trata de un hombre, Cobb que, junto con algunos socios, trabajaba metiéndose en los sueños de la gente para robar ideas. La historia comienza cuando Saito, cabeza de una empresa, los contrata para meterle la idea de destruir la empresa de su padre al heredero de la competencia. Esto se conoce como origen.
Si lograban su objetivo, Saito le permitiría la entrada a los Estados Unidos a Cobb, ya que hacía años no podía entrar y, por lo tanto, no veía a sus hijos. Para llevarlo a cabo deben contratar socios en todas las áreas necesarias para entrar en los sueños. El plan es llevado a cabo en un vuelo desde a Australia a Los Ángeles ya que les daba el tiempo suficiente para poder entrar a los tres niveles de sueños con tranquilidad.
En nuestra opinión, creemos que la película fue muy compleja. No se sabe cuando es sueño y cuando no, y eso dificulta la comprensión de esta. Sin embargo, la película es muy buena y con un argumento interesante y diferente, pero hay que prestar atención en todo momento o, de no ser así, te perdes.

Vacances en France

Para dar cierre al ciclo de Francés y poner en practica nuestro conocimiento con procesador de texto, realizamos una guía de turismo para vacacionar en alguna ciudad francesa. En mi caso, fue Cannes.

Paso a paso

Como integradora de Biología, decidimos hacer algo diferente. Nuestra tarea fue mirar la película "The Walk" de Robert Zemeckis y luego analizarla de modo que integremos todo lo que vimos durante este año en la materia.
Basada en un hecho real de 1974, cuenta la historia de un equilibrista francés, Philippe Petit. Un día, al estar en la sala de espera en el dentista, ve en un diario una foto de las Torres Gemelas de Nueva York y se propone un desafío: cruzar la distancia que las separaba en la cuerda floja, a más de 300 metros de altura. Entonces, Philippe, con ayuda de su mentor, Papa Rudy, y cómplices emplean el plan para poder cumplir su sueño.

Durante toda la película, Philippe debe mantener su homeostasis. Para ello, hace uso del modelo general de la regulación, que logra controlar gracias al sistema neuroendocrino (sistema nervioso y endócrino).

Para poder usar el modelo de la regulación, son necesarios los receptores, quienes captan estímulos en todo momento. Por ejemplo, cuando Philippe escucha a Annie, su primera cómplice, cantando en el parque, son sus fonorreceptores los que captan el estímulo. Otro ejemplo también es cuando estaba haciéndose pasar por un arquitecto, mientras usaba la materia gris para poder calcular los materiales necesarios para la caminata, se clava un clavo en el pie. Allí, sus nociceptores captan que algo estaba deformando su pie, información que viaja por las vías de conducción sensitivas (sistema nervioso periférico), llegando a los moduladores. Estos se encuentran en la materia gris (sistema nervioso central), tomando la decisión de generar una respuesta adaptativa. Viajando otra vez por vías de conducción, esta vez motoras, llegan a los efectores que llevan a cabo la respuesta de generar un movimiento antagónico al flexionar su pierna, la descarga emocional de gritar y la descarga de la hormona cortisol (sistema endocrino) para disminuir el dolor.
Philippe es capaz de moverse en la cuerda floja gracias al sistema artro muscular, que le sirve de sostén para hacer equilibrio, movimiento para poder desplazarse y protección de órganos ante alguna caída. Una vez caminando en ella, acudía al cerebelo (sistema nervioso central), encargado de la motricidad fina, junto con los propioceptores, encargados de detectar cambios en la postura, y así poder mantener el equilibrio. Esto puede verse cuando Philippe se encontraba en la terraza de una torre y al mirar hacia, un leve viento le hace perder el equilibrio, lo que sus receptores detectan y hacen una descarga de adrenalina debido al peligro, para luego recuperar su equilibrio, al hacer una flexión de piernas y estiramiento de brazos.

En el momento del “Golpe” (como llamaban ellos a la gran caminata de Philippe), este hace una serie de flexiones y extensiones de sus piernas y una leve flexión de brazos para sostener su barra. Al ver que en ambas torres se encontraban policías para arrestarlo ya que, por supuesto, su acto era ilegal, el francés decide dar medio giro, realizando una extensión y flexión de brazos, pronación y rotación. Repitió lo mismo varias veces hasta que decidió que era momento de que terminara el acto y se entregó.

Como verán, una película que solamente parecía contar la historia de una increíble hazaña, también está llena de contenido biológico para analizar y darle otra mirada.

Trabajé con Milagros Turano.

Sistema secreto

Para demostrar lo aprendido sobre el sistema endócrino, realizamos un trabajo colectando información.